Керівництво МОН та порушення академічної доброчесності

У процесі наукової, дослідницької та публікаційної діяльності, вчені зобов’язані неухильно дотримуватися встановлених норм – засад академічної доброчесності. Саме академічна доброчесність слугує основою для всієї наукової роботи у світі, а її дотримання є обов’язковою умовою для кожного дослідника. У чому полягають ключові принципи академічної доброчесності? Якими можуть бути наслідки їх порушення? Окрім цього, редакцією журналу виявлено плагіат у роботах Курбатова Дениса Ігоровича, заступника Міністра освіти і науки України. Читайте статтю, щоб не пропустити цікаві факти. 

Що таке академічна доброчесність? 

Академічна доброчесність – це сукупність цінностей, етичних принципів і заснованих на них правил, визначених законом, якими мають керуватися суб’єкти академічної діяльності та учасники освітнього процесу під час навчання, викладання, наукової або творчої діяльності. Її дотримання спрямоване на формування довіри до результатів навчальної та наукової діяльності.

Педагогічні, науково-педагогічні та наукові працівники закладів вищої освіти зобов’язані дотримуватися принципів академічної доброчесності в процесі своєї діяльності, а також сприяти їх дотриманню здобувачами освіти.

Плагіат – це використання результатів чужої інтелектуальної діяльності без належного посилання на автора. Іншими словами, це привласнення чужого внеску та подання його як власного, що фактично є формою крадіжки інтелектуальної власності.

Порушення принципів академічної доброчесності, зокрема плагіат, може спричинити серйозні наслідки, у тому числі санкції з боку наукової спільноти та втрату наукової репутації. Під час підготовки цього матеріалу нами було виявлено грубе порушення академічної доброчесності, а саме самоплагіат у наукових статтях керівництва Міністерства освіти і науки України. 

Самоплагіат: Порушення академічної доброчесності

Самоплагіат – це часткове або повне відтворення автором у новому дослідженні вже опублікованих ним раніше наукових результатів із поданням їх як нових. Зазвичай така проблема виникає тоді, коли автор не може знайти баланс між допустимим самоцитуванням і недопустимим повторним використанням власних напрацювань без належного посилання. 

Під час підготовки матеріалу та написання статті нами було виявлено кілька випадків самоплагіату та плагіату в роботах Курбатова Дениса Ігоровича – чинного заступника Міністра освіти і науки України.

Заступник Міністра освіти і науки України, Курбатов Денис Ігорович

(Фото: Пресслужба МОН)

Перевищення норми плагіату у статтях Дениса Курбатова

Виявлено не лише перевищення допустимого рівня плагіату у зазначених наукових статтях Дениса Курбатова, а й випадки зловживання самоплагіатом з боку авторів. Експерти проаналізували роботи за допомогою провідних інструментів перевірки тексту на унікальність, які застосовуються у журналах, що індексуються в базах даних Scopus, Web of Science тощо. Відповідні підтвердження наведено нижче.

1. Structure, substructure and chemical composition of ZnO nanocrystals and films deposited onto flexible substrates

2. Structural properties and chemical composition of ZnO films deposited onto flexible substrates by spraying polyol mediated nanoinks

3. Structure, chemical composition, and Raman characterisation of CdZnTeSe thick polycrystalline films

4. Study of structural and optical properties of CdTe:Yb thin films

5. Photoluminescence of high optical quality CdS:Dy thin films deposited by close-spaced vacuum sublimation

Надані джерела до кожної статті не є повним переліком, але цілком зрозуміло, що автори статті використовували текст з попередніх досліджень без належного цитування, що вважається самоплагіатом і порушенням академічної доброчесності.

Якими можуть бути наслідки порушення академічної доброчесності?

Недотримання принципів академічної доброчесності тягне за собою серйозну академічну відповідальність як для працівників закладів освіти, так і для здобувачів освіти.

Порушення академічної доброчесності також може стати підставою для розірвання трудового договору з ініціативи роботодавця. Ці заходи спрямовані на підтримку високих стандартів якості освіти та наукової діяльності, а також на формування культури доброчесності в академічному середовищі. 

Дотримання академічної доброчесності: Обов’язки працівників та здобувачів освіти

Педагогічні, науково-педагогічні та наукові працівники зобов’язані:

• належно посилатися на джерела при використанні чужих ідей, досліджень, цитат чи фактів
• неухильно дотримуватися норм чинного законодавства у сфері авторського та суміжних прав
• надавати правдиву інформацію про застосовані методи дослідження, результати, джерела та власну професійну діяльність
• контролювати дотримання академічної доброчесності з боку студентів
• здійснювати об’єктивне, неупереджене оцінювання результатів навчання

Для здобувачів освіти академічна доброчесність передбачає:

• самостійне виконання навчальних завдань, контрольних і підсумкових робіт (з урахуванням особливих освітніх потреб, якщо є)
• обов’язкове посилання на джерела при використанні чужих ідей, концепцій чи фактів
• дотримання законодавства у сфері авторського права
• надання правдивих даних щодо результатів власної навчальної, наукової або творчої діяльності, методів та джерел інформації

Для здобувачів освіти порушення може призвести до:

• необхідності повторно складати контрольні, іспити або інші форми оцінювання
• повторного вивчення відповідного освітнього компонента
• відрахування з навчального закладу 
• втрати стипендії
• позбавлення пільг щодо оплати за навчання

Принципи академічної доброчесності

Сприяння доброчесній поведінці

Освітній процес має бути організований таким чином, щоб формувати у здобувачів освіти розуміння важливості академічної доброчесності через навчальні підходи, виховання, позитивну мотивацію та підтримку.

Відкритість та прозорість

Інформація про норми академічної доброчесності, можливі порушення та види відповідальності за них має бути загальнодоступною, зрозумілою і відкритою для всіх учасників освітнього середовища.

Політика нетерпимості до порушень

Будь-які прояви недоброчесної поведінки є неприйнятними. Університети та інші освітні установи дотримуються принципу нульової толерантності до порушень етичних стандартів академічної діяльності.

Повага до авторства

Визнання інтелектуальної власності інших є ключовим аспектом академічної доброчесності. Це передбачає дотримання авторських прав і належне цитування використаних джерел та ідей.

Уникнення конфлікту інтересів

Усі учасники академічної спільноти мають уникати ситуацій, де особисті інтереси можуть впливати на об'єктивність рішень, дій або оцінювання результатів.

Дотримання принципів академічної доброчесності має ключове значення для збереження репутації наукової спільноти, оскільки порушення цих норм може спричинити дискредитацію дослідника, втрату довіри до його результатів, а також викликати юридичні наслідки. Виконання вимог академічної доброчесності сприяє зміцненню науки, гарантує правдивість досліджень і підтримує розвиток нових ідей на основі перевірених фактів.

Редакція журналу «Наука та метрика» звернулася до заступника Міністра освіти і науки України пана Дениса Курбатова з проханням надати офіційний коментар. Станом на 18 червня 2025 року відповіді не отримано. У разі надходження відповіді, відповідну інформацію буде додано до цієї статті.

Редакція журналу вважає, що керівництво Міністерства освіти і науки України повинно бути прикладом дотримання принципів академічної доброчесності. Представники Міністерства не мають допускати дій, які можуть викликати обґрунтовані підозри щодо порушення цих принципів.